為進(jìn)一步推動我校實踐教學(xué)體系改革與創(chuàng)新平臺建設(shè)，提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，我校榮幸邀請到華東理工大學(xué)教授、國家級教學(xué)名師樂清華蒞臨指導(dǎo)工作。樂教授長期致力于化學(xué)工程與工藝領(lǐng)域的教學(xué)與科研工作，在實踐教學(xué)體系構(gòu)建、工程教育認(rèn)證、產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人等方面具有深厚的理論造詣和豐富的實踐經(jīng)驗。

在交流指導(dǎo)期間，樂清華教授首先參觀了我校相關(guān)學(xué)院的實驗實訓(xùn)中心、工程訓(xùn)練基地及產(chǎn)學(xué)研合作平臺，詳細(xì)了解了我校在實踐教學(xué)設(shè)施建設(shè)、課程項目設(shè)計以及學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的具體舉措與現(xiàn)有成果。她對學(xué)校在資源有限條件下，積極整合校內(nèi)外資源，搭建多層次、模塊化實踐教學(xué)平臺的努力給予了肯定。

樂教授與我校教務(wù)處、相關(guān)學(xué)院負(fù)責(zé)人、專業(yè)教師及實驗技術(shù)人員進(jìn)行了專題座談。她以華東理工大學(xué)國家級實驗教學(xué)示范中心和虛擬仿真項目的建設(shè)經(jīng)驗為例，深入淺出地闡述了新時期工程教育背景下實踐教學(xué)的內(nèi)涵演變與核心要求。樂教授指出，一流的實踐教學(xué)平臺不僅是設(shè)備和空間的集合，更應(yīng)是一個融合“價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授”的育人載體。她強調(diào)，平臺建設(shè)需緊密對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿，以實際工程問題和社會需求為導(dǎo)向，設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和綜合性的實踐項目，激發(fā)學(xué)生探索未知、解決復(fù)雜問題的潛能。

針對我校實踐教學(xué)平臺的優(yōu)化與發(fā)展，樂教授提出了幾點寶貴建議：一是強化頂層設(shè)計，將實踐教學(xué)深度融入人才培養(yǎng)方案的全過程，形成理論教學(xué)與實踐訓(xùn)練有機銜接、逐層遞進(jìn)的課程體系；二是加強平臺內(nèi)涵建設(shè)，超越基礎(chǔ)操作訓(xùn)練，側(cè)重系統(tǒng)集成、工程設(shè)計與創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，并積極引入人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)工具賦能傳統(tǒng)實踐環(huán)節(jié)；三是深化產(chǎn)教融合，拓展與行業(yè)龍頭企業(yè)的合作維度，共建共享實踐資源，引入企業(yè)真實課題和工程師資源，讓學(xué)生在實踐中接觸真場景、真問題、真流程；四是注重師資隊伍工程實踐能力的持續(xù)提升，通過校企互聘、培訓(xùn)進(jìn)修等方式，打造一支既懂理論又熟實踐的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊；五是建立持續(xù)改進(jìn)機制，以工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)為參照，完善實踐教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控與評價體系，確保育人成效。

樂清華教授的指導(dǎo)高屋建瓴、內(nèi)容詳實，既有宏觀理念的引領(lǐng)，又有微觀操作的建議，為我校下一步實踐教學(xué)平臺的改革與建設(shè)指明了方向，拓寬了思路。與會教師紛紛表示受益匪淺，將認(rèn)真消化吸收樂教授的指導(dǎo)意見，將其轉(zhuǎn)化為推動工作的具體行動。

此次指導(dǎo)活動是我校對標(biāo)國內(nèi)高水平大學(xué)，開放辦學(xué)、借智引力的重要舉措。學(xué)校將以此次交流為契機，進(jìn)一步凝聚共識，加大投入，聚焦學(xué)生工程實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)，努力打造特色鮮明、資源共享、運行高效的現(xiàn)代化實踐教學(xué)平臺，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才奠定堅實基礎(chǔ)。